bet356提现多久到账

优质均衡

bet356官网注册_bet356提现多久到账_bet356手机版app6 >> 优质均衡

优质均衡发展申报材料(学校相关部分)

作者:admin 来源:本站原创 录入者:admin 发布时间:2016年09月23日 点击数:

优质均衡发展申报材料(学校相关部分)

四、分项自评

1.普及巩固与机会均等1-1

2)关键数据

1-1   评估要点达成数据

评估要点

关键信息

数据

1)适龄健康儿童按时入学率达到100%

1年级入学本年户籍适龄健康儿童数(人)

 

1年级在校学生数(年报表)(人)

 

③小学新生入学率(%

 

④初中新生入学率(%

 

2)控制儿童少年辍学措施落实,成效显着,小学、初中义务教育巩固率均达到99.9%以上。

①本年度小学6年级学生数(人)

 

②当年入学初学生数(人)

 

③小学阶段巩固率(%

 

④本年度初中3年级学生数(人)

 

⑤当年入学初学生数(人)

 

⑥初中阶段巩固率(%

 

 

附表1-1-1   近三年县(市、区)中小学生巩固率汇总表

学校                  

     

初中

小学

初中

小学

初中

小学

 

当年招生数(人)

 

 

 

 

 

 

 

现在校生数(人)

 

 

 

 

 

 

 

转入学生数(人)

 

 

 

 

 

 

 

转出学生数(人)

 

 

 

 

 

 

 

学段巩固率(%

 

 

 

 

 

 

 

 

2.普及巩固与机会均等1-2

附表1-2-1   全县(市、区)学位分布情况汇总表

数据项目

本学年

⑤区域内特殊教育学校在校生数(人)

 

其中:特殊教育学校学位数(个)

 

 

附表1-2-2 小学、初中学校本年择校情况统计表

学校名称

本年

招生

计划(人)

实际招生数(人)

实际招收择校生数(人)

择校生数

占实际招生数之比(%

 

总计

个性发展招 生

政策性照顾招生

 

招生

总数

学区内

小学学校1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

初中学校1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:小学、初中学校择校生含本地户籍学生跨学区就读。

3.普及巩固与机会均等1-3

 

附表1-3-1  评估本年特殊群体小学初中入学情况汇总表

   

小学在校生数(人)

初中在校生数(人)

合计

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

合计

一年级

二年级

三年级

外来人员

随迁子女

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其中:外省迁入

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本省外县迁入

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

农村留守儿童

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

随班就读

残障学生

视力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

听力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

智力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其他

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

共涉及班级

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.普及巩固与机会均等1-4

3)网上申报上传材料

序号

      

  

2

小学、初中均衡编班工作方案

 

 

5.普及巩固与机会均等1-5

 

3)网上申报上传材料

序号

      

  

2

初中学校实施“四星级高中指标生推荐办法”

 

 

 

7.规划布局与办学条件2-2

 

附表2-2-2  小学各校班额情况统计表

学校名称

所在地

一年级(人)

二年级(人)

三年级(人)

四年级(人)

五年级(人)

六年级(人)

平均班额(人)

达标时间(//月)

学校1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学校2

 

 

 

 

 

 

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:“所在地”分城区、城郊、镇区、乡村。“达标年份”指超班额学校计划达标的时间。

 

附表2-2-3   初中各校班额情况统计表

学校名称

所在地

一年级(人)

二年级(人)

三年级(人)

平均班额(人)

达标时间

//月)

学校1

 

 

 

 

 

 

学校2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:“所在地”分城区、城郊、镇区、乡村。“达标年份”指超班额学校计划达标的时间。

 

附表2-2-4  外来务工随迁子女占比超过30%的学校班额情况

学校名称

所在地

一年级(人)

二年级(人)

三年级(人)

四年级(人)

五年级(人)

六年级(人)

平均班额(人)

达标时间

//月)

小学学校1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学学校2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

初中学校1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

初中学校2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:“所在地”分城区、城郊、镇区、乡村。“达标年份”指超班额学校计划达标的时间。

 

 

17.素质教育与学生发展4-1 不要填

 

2)关键数据

4-1  评估要点达成数据

评估要点

关键信息

数据

1)学校严格按照国家课程标准开展教育教学活动,课时总量符合课程计划要求,无随意停开国家课程、减少教学课时、变更质量要求的行为。 

①中小学课程表网上公开学校比例(%

 

无随意停开国家课程、减少教学课时、变更质量要求行为的学校比例(%

 

2)学校均能有规划、有条件、有质量地为学生提供多样化、选择性的校本课程。

①县(市、区)小学、初中制定3年左右的校本课程开发规划的比例(%)

 

申报本年全县(市、区)小学初中校本课程开设总数(门)

 

其中:小学开设校本课程学校比例(%

 

小学开设校本课程门数(门)

 

      小学每百名学生拥有的校本课程数(门)

 

初中开设校本课程学校比例(%

 

初中开设校本课程门数(门)

 

      初中每百名学生拥有的校本课程数(门)

 

3)全面探索、推广、应用课堂教学改革经验,优质高效实施义务教育。

①全县(市、区)范围推广、应用的课堂教学经验种类(种)

 

其中:小学共推广、应用的课堂教学经验种类(种)

 

      初中共推广、应用的课堂教学经验种类(种)

 

全县(市、区)培育的课堂教学改革的典型学校数(所)

 

其中:小学(所)

 

初中(所)

 

全县(市、区)培育的课堂教学改革的教师典型数(人)

 

其中:小学教师(人)

 

初中教师(人)

 

④近三年课堂教学改革方面的经验材料和研究成果在省辖市及以上交流、发表数(篇)

 

 

 

3)网上申报上传材料 

序号

      

  

1

小学、初中制定3年左右的校本课程开发规划

 

2

小学、初中课堂教学改革的教师典型(课改先进教师名单)

区级以上,三年

 

 

附表4-1-1  全区域中小学开设校本课程情况统计表

学校名称

本年开设课程数(门)

百名学生平均数(门)

县级优秀校本课程

数量(门)

课程目录

     

 

 

 

 

初中1

 

 

 

 

一贯制

 

 

 

 

完中初中部1

 

 

 

 

小学1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表4-1-2  近三年课堂教学改革经验材料和研究成果统计表

学校名称

会议交流(次)

媒体发表(次)

评审获一、二等奖(个)

 

 

 

 

初中1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:限填在省辖市及以上公开出版媒体发表以及会议交流、评审获奖的成果。

 

18.素质教育与学生发展4-2

3)网上申报上传材料

序号

      

  

1

义务教育新课程标准(2012)教师培训数(人次)

300

 

附表4-2-1  本年度学校调查、分析学生课业负担情况汇总表

学校名称

在校集中教学时间

课外作业日平均时间

违规使用教辅材料

样本数

日均小时

样本数

日均小时

样本数

查处数量

初中1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19.素质教育与学生发展4-3

 

 

附表4-3-1  近一年小学、初中校长任课、听课情况统计表

学校

名称

校长姓名

任课情况

听课情况

市以上教科研成果

科目

周课时

本校课时

外校课时

主持课题

发表论文

初中1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学1

 

 

 

 

 

 

 

 

20.素质教育与学生发展4-4

3)学校材料

序号

      

 

1

近三年相关经验材料和研究成果在省辖市以上交流发表汇总

 

2

德育工作受到县(市、区)以上表彰的学校数占全县(市、区)中小学校数的比例(%

 

 

附表4-4-1  学校体卫艺情况统计表  张晓东

学校

学校性质

体育器械

体质测试(最近一次)

省辖市以上获奖(次)

数量

达标率

使用率

学生数

优秀率

合格率

近视率

体育

艺术

科技

 

初中1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:本表“学校性质”分公办、民办。

近三年相关经验材料和研究成果在省辖市以上交流发表汇总

学校名称

经验材料、研究成果名称

媒体发表

会议交流

获奖等级

级别(国家、省、区)

时间

 

 

 

 

 

 

 

初中1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

德育工作受到县(市、区)以上表彰情况

学校名称

表彰名称

级别

时间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21.素质教育与学生发展4-5

 

3)材料

序号

      

 

1

本年度各学校教师辅导与帮助学习困难学生的总数(人)

200

2

全面开展“体育、艺术2+1项目”项目名称及实施方案

名称先交

3

近三年中小学生运动会破县(市、区)纪录数(人次)

 

4

 

 

 

附表4-5-1  学校“三率”达标情况汇总表 

学校名称

上学年学生数(人)

素质评价

学业评价

体质健康

优良率(%

不合格率(%

合格率(%

不合

格率(%

合格率(%

不合

格率(%

近视率(%

 

初中1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

体育、艺术2+1项目”经验总结和研究成果在省辖市以上交流、发表数

学校名称

经验材料、研究成果名称

媒体发表

会议交流

获奖等级

级别(国家、省、区)

时间

 

 

 

 

 

 

 

初中1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

22.素质教育与学生发展4-6

3)材料

序号

      

 

 

学校社会实践基地、青少年活动中心名称

 

 

学校有章程、有组织、有活动、有成果的学生社团名称

先交名称

 

近三年兴趣爱好和个性特长学生在市级及以上获奖人数

 

 

社会人士、家长为学校开设校本课程、讲座等(人次)

 

 

附表4-6-1  学校文化建设和特色建设状态统计表   

   

文化建设

启动时间

//月)

特色建设

启动时间

//月)

特色建设主   

特色项目

文化建设与特色建设水平 (自评分ABC三级)

初中1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学1

 

 

 

 

 

 

附表4-6-2  学校图书馆上年开放情况统计表     

   

图书馆(室)使用面积(㎡)

纸质图书

数量(册)

学生数(人)

借书证

开户数(个)

图书年均流 动 率(%

学生人均借 阅 量(本/人)

初中1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学1

 

 

 

 

 

 

      

 

 

 

 

 

 

学校文化建设、特色建设相关经验总结和研究成果在省辖市以上交流、发表 

学校名称

经验材料、研究成果名称

媒体发表

会议交流

获奖等级

级别(国家、省、区)

时间

 

 

 

 

 

 

 

初中1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

23.素质教育与学生发展4-7

 

2)关键数据  不要填

4-7  评估要点达成数据

评估要点

关键信息

数据

1)地方政府树立正确的教育质量观,根据《江苏省义务教育学校现代化办学标准》组织实施初中、初中办学水平综合评价。

①县(市、区)政府没有给学校下达升学率或升学指标的情况(是1/0

 

②县级评估的《江苏省义务教育学校现代化办学标准》合格学校比例(%

 

2)区域内义务教育质量(学生综合素质、学业合格、体质健康、体艺2+1水平)优良,校际水平基本均衡,学生、家长和社会对学校的满意度达到90%以上。

①区域内义务教育学生发展4项指标全部达到优质均衡主要指标的学校比例(%

 

其中:城区公办小学达标比(%

 

城区公办初中(一贯制、完中初中部)达标比(%

 

农村公办小学达标比(%

 

农村公办初中(一贯制、完中初中部)达标比(%

 

民办小学达标比(%

 

民办初中(一贯制、完中初中部)达标比(%

 

②本年县级调查学生、家长和社会对学校的满意度(%

 

 

3)网上申报上传材料  不要填

序号

      

 

1

县级政府制定的《江苏省义务教育学校现代化办学标准》实施办法和评估细则

 

2

县级进行学生、家长和社会对学校满意度调查的方案、报告

 

3

附表4-7-1《江苏省义务教育学校现代化办学标准》县级评估学校情况汇总表

 

4

附表4-7-2  县级学生、家长和社会对学校满意度调查数据统计表

 

 

附表4-7-1《江苏省义务教育学校现代化办学标准》学校自评情况汇总表 网上下载《江苏省义务教育学校现代化办学标准》对照填

   

 

办学理念与

办学行为

学校人才

队伍建设

素质教育与

学生发展

硬件设施与

条件保障

学校管理

办学特色

初中1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:各栏目进行文字简要说明。